■桐庐有个横村镇，横村镇有个白云村，白云村村民有个习惯，吃完晚饭不约而同地围在村远程教育设备前争相浏览高山蔬菜的种植技巧和供求信息。这正是现代远程教育为建设社会主义新农村发挥作用的一个缩影。

　　■桐庐县远程办的工作人员给记者算了一笔经济账，一个规模上千人的会议，仅交通费就约需1.5万元，而运用远程教育开会除少量电费开支外，其他费用几乎为零。更重要的是远程教育节省了宝贵的时间。

　　■桐庐县是全市唯一一个农村党员干部现代远程教育系统试点。桐庐县委副书记王斌鸿说，现代远程教育的运用，既能为党员干部经常受教育，农民群众长期得实惠搭建一个平台，又能够加快农村信息化建设，让农民尽快与互联网世界对接。

　　背景：

　　“十一五”将大力发展远程教育

　　2005年10月11日，中国共产党第十六届中央委员会第五次全体会议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，其中写道：“发展远程教育和广播电视‘村村通’”，“发展现代远程教育，促进各级各类教育协调发展，建设学习型社会。”

　　农村党员干部现代远程教育工程是中央为加快推进农村全面建设小康社会而做出的一项重大决策，按照中央部署，从2005年年初开始，到2006年年底，用两年的时间，农村党员干部现代远程教育在全国12个省（区）扩大试点。这一条已被选为2005年度现代远程教育十大新闻之一。

　　远程系统“村村通”

　　抗击麦莎台风立大功

　　2005年，桐庐县被确定为我省试点，在机关、乡镇以及村和社区建立扩展型终端接收站点，建成农村党员干部现代远程教育体系。

　　走进桐庐县横村镇白云村，一座崭新的办公楼出现在记者面前。在四楼的会议室里，大屏幕彩电、投影仪设备齐全，隔壁还有一个工作室，用于电脑操作，看上去就像一个小型的电影放映厅。桐庐县远程办工作人员告诉记者，这就是该村的远程教育系统。

　　如今走进桐庐任何一个村级办公场所，都可以看到按“五个一”标准配备的终端设施———一台电脑、一台数字电视机、一张有线接收卡、一套客户端软件、一个VGA分配器（电脑信号分配器）。而部分条件好的村，还配备了投影仪和音响设备。为建设现代远程教育网络，桐庐县对乡镇行政区划进行了调整，将建制村从405个调整到了186个，并重新调整了党组织设置，对新建、扩建的105个村级办公楼进行了集中建设。白云村正是其中受益者之一。

　　从去年7月开始，桐庐县利用已建成的远程教育系统设置分会场，举办培训、召开各类紧急会议。让县远程办工作人员夏敏印象深刻的是，去年8月在抗击“麦莎”台风过程中，远程系统发挥了很大作用。“当时临时下达了会议通知，要等所有乡镇党政干部来开会已经来不及了，而且那天风很大，天气非常糟糕。县主要领导通过远程教育系统进行紧急动员部署，这既为抗击台风争取了时间，也保证了与会者的安全”。

　　高效、快捷、覆盖面广，这个新农村党员干部远程教育系统得到乡镇、村广大党员干部的广泛认同。到去年年底，桐庐县已经在全县建立了远程教育接收终端217个，全面覆盖了乡村两级和社区，实现了远程教育“村村通”，并开通了双向视频系统。

　　基层开会就在家门口

　　省时省钱工作效率提升

　　3月24日上午，桐庐县新合乡党委副书记申屠莹从容地处理了手头的事务，然后提前几分钟走进乡政府会议室，参加上午9点30分举行的全县第三批党员先进性教育群众满意度测评视频会议。在保持共产党员先进性教育活动中，桐庐县充分运用开展现代远程教育试点的网络优势，使众多农村基层党员干部不用在乡镇和县城间来回奔波，也能在第一时间接受到原汁原味的教育。

　　新合乡位于桐庐县大山深处的偏僻老区，距县城53公里。“从前到县城，路上要花一个半小时。”申屠莹说。横村镇白云村村委委员方卫东也有同样的感受，因为工作，他常常要往县里赶，虽然路并不远，但往往要转三四次车，实在很不方便。