| 下面以北京邮电大学远程教育系统为例，介绍远程教育系统。
北京邮电大学是全国重点大学，其学科和专业结构布局主要在通信、信息和电子领域。北京邮电大学与中国电信合作，中国电信作为网络的提供者，保障远程教育所需的网络带宽和传输的质量，负责网络设备和教学设备以及软硬件的技术支撑，北京邮电大学负责所有教学的组织、实施、管理等工作。北京邮电大学远程教育系统的总体设计方案是：以电信网为主，充分发挥电信网的高技术、高质量、高带宽、覆盖面广的优势，采用中国公众多媒体通信网为承载远程教育的基础网络传输及交换平台；光纤地网与卫星天网并重；基于计算机互联网多媒体信息检索和双向、实时、交互课堂式面授两种教学方式相结合。
北京邮电大学远程教育总体框图参见下页图3-18。
图3-18 北京邮电大学远程教育总体框图
1．实时授课系统
北京邮电大学的实时授课系统采用了目前较为先进的双向、实时、交互式系统。它以中国电信的中国公众宽带多媒体网为主干传输平台，采用基于H320协议电视系统主要终端设备，通过在各地建立远端多媒体教室组织教学。在传输媒质上选择了以光纤地网为主、卫星天网为辅的方案。地面网络的传输延时小、差错率低、业务质量有保障，特别适合于建立实时的交互式教育系统，所以采用基于光纤的ATM中国公众多媒体宽带网作为传输及交换平台。目前，中国公众多媒体宽带网已经达到全国各地的市级城市，有些发达省份已延伸到部分县级城市，在网络到达的地方建立远端教室可以充分利用宽带网络的宽带、高质量的特点为远程教育服务。另外，卫星无线广播的方式具有覆盖面广的优点，无论是森林、海岛、高原还是山区，一颗卫星可以覆盖全国。但是由于卫星传输的延时比较大，一般只用于单向广播式的教学，对于交互式教学来说则是无法忍受的。
网络平台只是解决了远程教育的传输问题，而开展远程教育还得解决实时授课的问题。目前较为成熟的会议电视系统能够满足远程教育教学的基本要求，它不仅能将教师的图像和声音信息以及数据通过网络传送到多个远端教室实现授课的功能，还具有多点控制能力，让教师能同每一个学生进行互动。
北京邮电大学五个授课教室通过设在北邮网络中心的ATM交换机连到北京数据局的主MCD（多点控制单元）上，再通过北京市数据局的ATM交换机连入ATM光纤骨干网。设在各地的多媒体听课教室的网络连接方法也大体相同。不同地图框体总育教程远学大电邮京北1图83市的教室通过本地的ATM交换机连到设在当地的从MCU上，再通过当地的ATM交换机接入ATM光纤骨干网，从而与设在北京邮电大学的授课教室建立连接。
2．非实时学习系统
与实时授课系统相比，基于IP的多媒体互联网技术为真正突破时空的限制提供了可能。学生可以在任何接通网络的地方查找到各种课程的多媒体课件、数据库、各种学习资料，并根据自己的需要和学习进度，选择适合自己的学习材料，实现远距离学习。在IP的多媒体网上，通过电子邮件可实现传统教学中的答疑、交作业；基于IP的可视电话提供师生见面；通过视频点播可以重复听讲；通过网上实时聊天可以开讨论会；此外，它还具备检索网上资料、做练习、参加测验等功能。
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